جان بالبی

پیش از انتشار نظریه سه گانه در سال های 1969، 1972 و 1980، انجمن روانکاوی لندن انگلیس، اصول اصلی تئوری دلبستگی را بر اساس مفاهیم اخلاقی و روانشناسی رشد در سه مقاله کلاسیک معرفی کرد:

ماهیت دلبستگی کودک به مادرش (1958)

اضطراب جدایی (1959)

اندوه و ناراحتی در نوزادی و کودکی (1960)

بالبی توضیحات روانکاوی دلبستگی را رد کرد و به نوبه خود روانکاوان نظریه او را رد کردند. تقریباً در همان زمان، ماری اینسورث همکار سابق بالبی، در حال انجام مطالعات مشاهده ای گسترده ای درباره ماهیت دلبستگی کودک در سراسر اوگاندا، با در نظر گرفتن نظریه های اخلاقی بالبی بود. نتایج او در این مطالعه و سایر مطالعات به طور قابل توجهی به پایه شواهد بعدی نظریه دلبستگی کمک می کند، که در جلد اول نظریه سه گانه دلبستگی و از دست دادن  1969در سال ارائه شد. جلد دوم و سوم، جدایی: اضطراب و خشم و از دست دادن: غم و افسردگی، به ترتیب در 1972 و 1980 دنبال شدند. دلبستگی در سال 1982 اصلاح شد تا تحقیقات فعلی را منعکس کند.

طبق نظریه دلبستگی، دلبستگی در نوزادان در درجه اول فرآیند نزدیکی به دنبال پیوند مشخص شده در شرایط پریشانی یا زنگ خطر برای بقا است. کودک جذب مراقبی می شود که در تعاملات اجتماعی با نوزاد حساس و پاسخگو هستند، وابسته می شوند و در طی دوره از حدود شش ماهگی تا دو سالگی برای چند ماه تحت مراقبت مداوم قرار می گیرند، پیوند می خورند. پاسخ های والدین منجر به ایجاد الگوهای دلبستگی می شود، که به نوبه خود منجر به "مدل کاری درونی" می شود که احساسات، افکار و انتظارات فرد را در روابط بعدی هدایت می کند.

آیا می دانستید

کوهی در قرقیزستان به نام جان بالبی نامگذاری شده است.

بالبی، در سه جلد مجموعه دلبستگی خود (1973، 1980 و 1982)، اظهار داشت كه همه افراد یك مدل كاری داخلی از خود و یك مدل كاری داخلی از دیگران ایجاد می كنند. مدل خود و مدل دیگر براساس تجربیات اولیه با مراقب اصلی خود است و انتظارات فرد از تعاملات آینده با دیگران و تعاملات درون روابط بین فردی را شکل می دهد. مدل خود نحوه دید فرد را تعیین می کند که بر اعتماد به نفس، عزت نفس و وابستگی وی تأثیر می گذارد. مدل دیگر نحوه دیدن افراد از دیگران را تعیین می کند، که این امر بر اجتناب یا رویکرد آنها در جهت گیری، تنهایی، انزوا و تعاملات اجتماعی تأثیر می گذارد. رویکرد بالبی فرض می کند که کودک به رابطه ای ایمن با مراقبان بزرگسال احتیاج دارد که بدون آن رشد عادی و عاطفی اجتماعی اتفاق نخواهد افتاد.

همزمان با رشد کودک نوپا، آنها از شکل دلبستگی خود به عنوان "پایگاه ایمن" برای کاوش در آنها استفاده می کنند. ماری اینسورث از این ویژگی برای توسعه ابزاری تحقیقاتی به نام "وضعیت عجیب" برای توسعه و طبقه بندی سبک های مختلف دلبستگی استفاده کرد. روند دلبستگی مختص جنسیت نیست زیرا نوزادان به هر مراقب ثابت که در تعاملات اجتماعی با کودک حساس و پاسخگو باشد پیوند می دهند. به نظر می رسد کیفیت مشارکت اجتماعی بیشتر از زمان صرف شده باشد.

نکات مهم نظریه دلبستگی

اگرچه این نظریه بدون انتقاد نبوده است، اما تئوری دلبستگی به عنوان رویکرد غالب در درک رشد اجتماعی اولیه توصیف شده و منجر به موج بزرگی از تحقیقات تجربی درباره شکل گیری روابط نزدیک در کودکان شده است. همانطور که در حال حاضر برای اهداف تحقیق استفاده می شود، نظریه دلبستگی بالبی بر اصول مهم زیر تأکید دارد:

کودکان بین 6 تا 30 ماهگی به احتمال زیاد با مراقبان قابل اعتماد پیوندهای عاطفی ایجاد می کنند، به خصوص اگر بزرگسالان نسبت به ارتباطات کودکان حساس و پذیرا باشند.

دلبستگی های عاطفی کودکان خردسال از نظر رفتاری در ترجیحات آنها برای افراد خاص نشان داده می شود: تمایل آنها به دنبال نزدیکی با آن افراد، به ویژه در زمان پریشانی و توانایی آنها در استفاده از بزرگسالان آشنا به عنوان یک پایگاه امن برای کشف محیط.

شکل گیری پیوندهای عاطفی به بنیان بعدی رشد عاطفی و شخصی کمک می کند و نوع رفتار با بزرگسالان آشنا که توسط کودکان خردسال به نمایش گذاشته می شود تا حدی با رفتار اجتماعی که آنها در ادامه زندگی نشان خواهند داد تداوم دارد.

وقایع دلبستگی، مانند جدا شدن ناگهانی نوزاد از افراد آشنا یا عدم توانایی قابل توجه مراقبان در حساسیت، پاسخگو بودن یا پذیرا بودن در روابط متقابل، تأثیرات منفی کوتاه مدت و احتمالی در دراز مدت دارد.