معنی مرحله عملیات عینی
concrete operational stage (ˈkänˌkrēt ˌɑː.pəˈreɪ.ʃən.əl steɪdʒ)
در نظریه پیاژه، سومین مرحله اصلی رشد شناختی، که در حدود 7 تا 12 سالگی رخ می دهد، که در آن کودکان می توانند ادراک خود را بهتر کنند، کمتر منشانه هستند.
انجمن روانشناسی آمریکا(APA)
در نظریه پیاژه، سومین مرحله اصلی رشد شناختی، که در حدود 7 تا 12 سالگی رخ می دهد، که در آن کودکان می توانند ادراک خود را بهتر کنند، کمتر منشانه هستند و می توانند به طور منطقی به اشیا و موقعیت های فیزیکی، ویژگی ها یا تجربیات فکر کنند.
فرهنگ جامع روانپزشکی(CDP)
در نظریه پیاژه، مرحله شناختی پس از مرحله تفکر پیش عملیاتی و قبل از مرحله صوری. به عقیده ژان پیاژه بین 7 تا 11 سالگی فکر خود را مدارانه کودک جای خود را به تفکر عملی می دهد، که با طیف وسیعی از اطلاعات خارج از وجود کودک سروکار دارد. کار بچه 7 تا 11 ساله سازماندهی و تنظیم ذهنی حوادثی است که در دنیای واقعی روی می دهد.
ویکی پدیا انگلیسی (wikipedia)
مرحله عملیاتی عینی، مرحله سوم تئوری رشد شناختی پیاژه است. این مرحله، پس از مرحله قبل از عمل، بین 7 تا 11 سال است (اواسط کودکی و قبل از بلوغ) و با استفاده مناسب از منطق مشخص می شود. در این مرحله، فرآیندهای فکری کودک بالغ تر می شوند و "مانند بزرگسالان" می شوند. تفکر انتزاعی و فرضی هنوز در کودکان ایجاد نشده است و کودکان فقط می توانند مشکلات مربوط به وقایع یا اشیا خاص را حل کنند. در این مرحله، کودکان مرحله ای را طی می کنند که کودک قوانینی مانند حفاظت را می آموزد. پیاژه دریافت كه كودكان قادر به تفكر استقرایی هستند. تفکر استقرایی در نتیجه گیری از مشاهدات به منظور تعمیم آنها است. در مقابل، کودکان با استدلال قیاسی دست و پنجه نرم می کنند، که از یک اصل تعمیم یافته برای پیش بینی نتیجه یک رویداد استفاده می کند. کودکان در این مرحله معمولاً در درک منطق ذهن خود مشکل دارند. به عنوان مثال، یک کودک درک خواهد کرد که "A بیش از B است" و "B بیشتر از C" است.
